Synthèse de HotDocs
La mission d'un système d'enseignement est de transmettre des méthodes et des compétences. Par compétences, nous entendons un ensemble de connaissances et de savoir-faire à vocation professionnelle, c'est-à-dire rapidement utilisables dans le monde du travail. Par méthodes, nous entendons un ensemble de connaissances de base, mais aussi l'acquisition de certaines attitudes intellectuelles, pas forcément mobilisables telles qu'elles dans un contexte de production.
À notre avis, l'accélération de l'évolution des techniques rend sans objet le débat entre ``méthodes'' et ``compétences''. Il est devenu impossible d'ignorer que la durée de vie d'une formation professionnelle est désormais réduite à quelques années. Un effort de formation et d'apprentissage continu est nécessaire pour s'adapter aux changements des technologies. Cet effort n'est supportable et faisable que dans la mesure où l'individu dispose d'un certain recul par rapport à ses propres compétences, et de méthodes de raisonnement qui lui permettront d'acquérir de nouvelles compétences dans le cadre de l'effort de formation continu qu'il devra fournir.
Pour cette raison, nous marquons notre attachement à un enseignement de qualité qui ait pour but la transmission des connaissances mais aussi l'acquisition d'un recul intellectuel.
Dans le cadre de ce rapport, nous examinons deux parties du système d'enseignement : l'enseignement supérieur et l'enseignement secondaire.
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