Synthèse de HotDocs
cycle, toutes disciplines confondues.
Le développement des industries résulte en général de l'accumulation d'un nombre considérable de recherches indépendantes, poursuivies le plus souvent sans aucune préoccupation de leurs applications éventuelles et échelonnées sur un temps parfois très long. Il est en général impossible de faire l'historique exact d'une découverte industrielle tant il est complexe. On perd bien vite le souvenir de tous les savants dont les travaux ont été mis enuvre.
Henry Le Chatelier, L'industrie, la
science et l'organisation au 
siècle, 1935
Alors que nos laboratoires de grandes entreprises sont démantelés suite à la pression des actionnaires majoritaires [...], et que leurs capacités sont transférées aux cha^ines de production, que les échelles de temps passent de la dizaine d'années à des mois... c'est précisément le contraire qui arrive au Japon. Tant Sony qu'Hitachi projettent de créer des laboratoires d'envergure mondiale chargés de la recherche stratégique à long terme visant les produits et procédés de production dans vingt ans...
D. Allan Bromley, conseiller scientifique de l'ex-président américain George Bush, 1994
Culture, Science, Progrès. Voila ce qui, à notre époque, au lieu des rêves de conquêtes et de domination d'antan, appelle et justifie les ambitions nationales.
Charles De Gaulle
Ce rapport est le fruit de multiples réflexions conduites par un ensemble de doctorants et de chercheurs, toutes disciplines confondues. Ces réflexions portent sur l'avenir et le rôle de l'emploi scientifique, à travers celui de la formation doctorale. Le medium de communication ayant permis l'échange de ces réflexions, ainsi que l'élaboration de ce rapport, est le réseau INTERNET.L'interdisciplinarité, le nombre des participants engagés, la volonté de prendre en compte, de la manière la plus large possible, l'ensemble des situations rencontrées, les implications de ces réflexions sur la conception que chacun a de l'enseignement supérieur, la nature bénévole de ce travail, enfin les moyens techniques employés font de ce rapport un travail et une expérience originaux. Enfin, intégrant l'expérience vécue d'un grand nombre d'acteurs de la formation doctorale, c'est un travail de terrain.
Néanmoins, ce rapport ne se veut pas une étude exhaustive de tous les problèmes relatifs à l'enseignement et à la recherche. De plus, nous sommes conscients que, malgré de nombreuses relectures attentives, des erreurs ou imprécisions peuvent y subsister ; sans pour autant que le contenu général en soit affecté.
Cependant, les problèmes soulevés ainsi que les réflexions connexes nous ont permis d'en aborder de plus fondamentaux qu'il nous semble urgent d'approfondir. Ces problèmes plus fondamentaux sont liés aux interactions entre le système enseignement supérieur-recherche et l'ensemble de la société.
Nous ne pouvons que souhaiter la mise en place d'une réflexion approfondie sur ces sujets dans la continuation de ce rapport.
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