Enseignement :
Le Centre d'Océanologie de Marseille (COM), Observatoire des Sciences de l'Univers
(OSU), est une Ecole interne (article 33) de l'Université de la Méditerranée qui
dispense des enseignements de deuxième cycle (2 licences et 3 maîtrises), de troisième
cycle (2 DEA et 1 DESS) et participe depuis leur création, en collaboration avec
l'UFR Sciences de Luminy, à l’ enseignement du Deug Sciences de la Vie et en co-habilitation
avec les Universités Aix-Marseille I et III au Deug Sciences de la Terre et de l'Univers.
En dehors de la participation aux actions de formation générale de premier cycle
(DEUG mention STU), à laquelle l'enseignant chercheur sera normalement astreint,
celui-ci collaborera aux enseignements spécifiques du Centre d’Océanologie de Marseille
relatifs à l’Environnement Marin (Océanographie physique, mathématiques, informatique)
aux niveaux Licence, Maîtrise et DEA, au sein de la formation doctorale de l’Université
de la Méditerranée spécialisée dans ce domaine. . Dans le cadre de cette formation,
son intervention devra mettre l’accent sur les thématiques de recherche évoquées
précédemment et en premier lieu on océanographie côtière.
L'enseignant chercheur devra présenter un profil montrant son aptitude à des prises
de responsabilités tant au niveau administratif qu'au niveau des enseignements et
de la recherche.
Recherche :
Les activités de recherche de l’enseignant chercheur seront menées au sein du Centre
d'Océanologie de Marseille, école interne de l'Université de la Méditerranée. Plus
précisément elles s'intégreront dans les travaux d'une équipe de Physique Côtière
en voie de création par regroupement de chercheurs du COM et de chercheurs de l'équipe
Interfaces Océans-Atmosphère de l'IRPHE.
Les travaux en question viseront deux objectifs principaux :
a) Une meilleure compréhension des mécanismes physiques et de leur paramétrisation
qui gouvernent la circulation côtière, notamment les transferts aux interfaces en
prenant en considération les échelles spatio-temporelles adaptées aux processus biologiques.
b) Une évaluation de l'influence de ces processus sur la circulation océanique en
zone littorale et côtière et les conséquences sur le transport sédimentaire et sur
les phénomènes biogéochimiques du large et des zones côtières.
L'équipe concernée dispose d'un potentiel de recherche appréciable sur le plan expérimental,
numérique et statistique.
L'apport de l’enseignant chercheur devra se situer sur le plan des concepts physiques
et des développements théoriques et de modélisation. La liaison observations / théories
doit cependant constituer un souci permanent dans la mesure où on visera particulièrement
la compréhension de phénomènes tels qu'ils se produisent dans des situations réelles,
à ce titre il participera à des campagnes de mesures in situ et à leur exploitation.
Enfin la prise en compte des données d'observation in situ ou par télédétection,
par des méthodes d'assimilation par exemple, est indispensable dans les modèles de
simulation évolués.
En conséquence, l’enseignant chercheur devra posséder de solides connaissances concernant
les milieux fluides géophysiques (circulation côtière, turbulence en milieux homogènes
et/ou stratifiés, ondes de surface et ondes internes).
Le candidat pourra être amené à coordonner le service d’Observation du COM avec
la collaboration des unités, pour une durée de quatre à cinq années.