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Ouvrages sur la recherche et l'enseignement supérieur

Voici quelques fiches de lecture à propos de livres analysant l'enseignement supérieur et la recherche. Ces ouvrages sont, pour la plupart, disponibles en librairie. Nous vous invitons bien entendu à compléter cette liste en nous envoyant des références commentées.

Livres

Les intellos précaires, A. & M. Rambach, Fayard (2001), ISBN 2-213-60927-6.

Un livre tout à fait remarquable qui a levé, pour un public assez large, le coin du voile sur les situations de détresse dans lesquelles se débattent nombre de travailleurs intellectuels. Il complète le travail d'I. Pourmir référencé sur cette page. Mais les auteur des Intellos Précaires ne se limitent pas aux étudiants chercheurs vu qu'elles couvrent aussi les mondes de la presse et de l'édition. Parmi les passages consacrés aux étudiants-chercheurs, on retiendra les pages 240 à 251 qui montrent que parfois, l'université n'a rien à envier aux ateliers de confection du Sentier.
Elles passent en revue divers aspects de la vie des "intellos précaires", jusqu'à leurs habitudes de consommation et leurs appartements. Mais au delà de l'anecdote, elles mettent en évidence dans leur chapitre De la servitude volontaire, les mêmes mécanismes d'auto-enfermement que ceux qu'Isabelle Pourmir a exhibé dans Jeune chercheur : souffrance identitaire et désarroi social. La fin du livre est particulièrement pertinente: outre une analyse du fossé entre les intérêts des "statutaires" et "hors statut" qui explique le désintérêt des syndicats traditionnels de ces questions et un mini-guide à l'usage des précaires, le livre se termine en invoquant le le fossé générationnel entre la "génération X" et la "génération 68". Une fin très Houellebecquienne qui vient couronner ce livre juste et utile.

L'accès aux emplois en entreprise des docteurs scientifiques : les impacts des collaborations industrielles., C. Perret, Thèse Sciences économiques - Décembre 2000 - 241 p. + annexes (136 p.)
Nous reproduisons ici le résumé de cette thèse en attendant de vous en donner une revue.
Résumé : Cette thèse s'attache à connaître les impacts des multiples formes de collaborations de la recherche académique avec l'industrie sur le recrutement en entreprise des docteurs en sciences, notamment comme chercheurs industriels. Dans cette perspective, la première partie est consacrée à l'élaboration d'un cadre d'analyse des liens entre le processus de production des connaissances, la formation et l'accès au marché du travail. L'analyse de la phase de préparation du doctorat permet de définir les attributs communs à tous les docteurs ès sciences et les caractéristiques engendrées par les collaborations industrielles. L'étude de l'accès aux emplois, à partir de l'examen des théories du fonctionnement du marché du travail, est ensuite articulée avec les particularités des docteurs. Nous soulignons ainsi le rôle des stratégies des diplômés relatives à leur formation et à leur quête d'emploi. Nous présentons également les influences vraisemblables des stratégies de formation des docteurs par les entreprises, de leurs modes de recherche d'un salarié, de leurs politiques de gestion des chercheurs et de leurs modes d'organisation des activités de R&D. La seconde partie est consacrée à l'analyse empirique des phénomènes. Elle s'appuie sur des exploitations statistiques et économétriques d'une enquête du Céreq auprès des diplômés de doctorat et d'une enquête originale concernant plus de 250 équipes de recherche. Ces deux enquêtes permettent de décrire les effets des différentes formes de collaborations industrielles des docteurs et des équipes de recherche qui les accueillent. Ces équipes s'assimilent, pour ce segment atypique de main-d'œuvre, à des intermédiaires sur le marché du travail. Des essais de modélisation approfondissent, par spécialités académiques, les conséquences de l'intensité des relations industrielles, d'une part, et le poids respectif des liens docteurs/industrie et équipes/industrie, d'autre part.

La recherche passionément Pierre Joliot, Editions Odile Jacob (2001), ISBN 2.7381.0940.3
Le livre de Pierre Joliot est l'un des rares textes, à part peut être certains passages de l'Amibe et l'Etudiant, qui étudie l'évolution des conditions dans lesquelles on peut pratiquer la Recherche et qui apporte une contribution originale aux débats sur le futur de la Recherche. On peut lui reprocher de dire des choses évidentes mais il parait salutaire de rappeler que la Recherche n'est pas qu'une simple activité de haute technicité et qu'elle comporte en premier lieu une dimension créatrice et ludique. En effet, avec l'industrialisation croissante de la Science, de la même manière que la malbouffe sans saveurs ni odeurs a envahi nos assiettes, une forme de science sans imagination risque de peu à peu envahir les laboratoires. Pierre Joliot montre comment, devant ce risque majeur, chaque chercheur a sa part de responsabilité dans l'exercice des diverses facettes de son métier (recherche, communication scientifique, enseignement, encadrement, évaluation et expertise, management). Un livre qui remet les pendules à l'heure et que toute personne voulant faire de la Recherche devrait lire.

Jeune chercheur, souffrance identitaire et désarroi social, I. Pourmir, L'Harmattan eds. (1998), ISBN 2-7384-6595-1.
Ce livre est en fait une étude concernant les chercheurs hors statuts qui travaillent dans les laboratoires. Doctorants peu ou pas financés, postdocs payés au lancie pierre, la précarité et ses conséquences sont leur lot commun. En fait, ce livre se base sur l'observation du vécu des hors-statuts et montre la souffrance engendrée par l'absence de rémunération et l'absence de perspectives d'avenir. I. Pourmir montre dans le chapitre 3 comment ces situations peuvent perdurer du fait d'un certain culte de l'"excellence désintéressée", lequel aboutit à nier le droit aux doctorants à à une rétribution du travail effectué.
Ce livre est donc un ouvrage remarquablement intéressant. Même si le rapport HotDocs énoncait clairement une volonté de ne plus utiliser de hors-statuts, il y manquait une analyse aussi fouillée de ces situations humaines, et des raisons psychologiques et sociologiques qui font qu'elles perdurent. Le livre d'I. Pourmir comble parfaitement ce manque.

Toute vérité est bonne à dire, Cl. Allègre, Robert Laffont & Fayard eds. (2000), ISBN 2-221-09307-0.
Mammouth inside pourrait en être le sous-titre. Ce livre est aussi captivant qu'un bon polar : on y découvre les rouages du plus gros ministère de la République comme jamais auparavant. On apprend aussi plein de choses sur le déroulement du travail gouvernemental. Sur ce plan, ce libre est très instructif.
Concernant l'action de Cl. Allègre lui-ême, on retiendra surtout un certain nombre de bonnes intentions qui se sont heurtées à de grosses difficultés pour passer dans le concret.
Le bilan de son action sur les formation doctorale est presque paradoxal : il insiste sur la résorbtion de la fuite des cerveaux (qui n'est pas résorbée loin de là) mais passe sous silence des avancées profondes comme la refonte des formations doctorales et la Charte des Thèses. Dans la même veine, on aurait aimé en lire plus sur la loi sur l'Innovation ou sur le dispositif des Actions Incitatives qui constituent pourtant des mutations importantes du dispositif de recherche.

Précarité dans l’enseignement supérieur. Allocataires et moniteurs en sciences humaines, Charles Soulié, Actes de la Recherche en Sciences Sociales 115 (1996), p 58-64.

Questions de France, C. Allègre et D. Jeambar, Fayard (1996), ISBN 2-213-59744-8.
Ce livre pourrait être sous-titré "La France du XXI-ème siècle vue par Claude Allègre". C'est un livre très intéressant qui montre une vision impressionante des problèmes de la société française par C. Allègre. Le chapitre IX, intitulé "Le temps du savoir" et consacré à l'éducation, à l'enseignement supérieur et à la Recherche est plein de bon sens et vraiment passionnant.
Las, il semblerait que le ministre Claude Allègre n'ait pas vraiment les mêmes vues que l'auteur Claude Allègre... C'est bien dommage.

Campus Blues, D. Lapeyronnie et J.-L. Marie, Seuil (1992), ISBN 2-02-013718-6.
Une analyse sans concessions ni fioritures du malaise universitaire. Du mal-être des étudiants au sentiment de déclassement des enseignants-chercheurs, l'histoire de l'Université française décline corporatismes, absence de missions claires, dissolution des responsabilités et nostalgie d'une université renfermée sur elle-même.
Campus Blues est un texte de référence à lire absolument avant de travailler dans l'université comme enseignant, chercheur ou technicien. Un électrochoc salutaire pour ne pas finir dégouté par son métier.

L'amibe et l'étudiant, A. Devaquet, Odile Jacob eds (1988), ISBN 2-7381-0033-3
Ecrit un an après les événements de décembre 1986 par l'ancien ministre de la Recherche du premier gouvernement de cohabitation, L'Amibe et l'étudiant présente un intérêt historique évident vu qu'il décortique les mécanismes de cette crise universitaire.
Au delà de l'histoire, c'est aussi le regard d'un scientifique lucide sur son propre univers. A. Devaquet brosse un tableau lucide des problèmes de la Recherche et des Universités en 1987. Il avait su anticiper les difficultés de la massification de l'enseignement supérieur en appréhendant l'Université et la Recherche comme un système complexe. Cette analyse brillante fait d'autant plus regretter que ni lui, ni ses successeurs de tous bords n'aient su véritablement résoudre ces problèmes.

Dernière modification de cette page: Friday, April 2, 2004