Synthèse de HotDocs
Les moniteurs ne représentent qu'une petite fraction des doctorants ; de plus, bénéficiant à la fois d'une allocation de recherche et d'une indemnité supplémentaire pour le monitorat, leur situation financière n'est pas à plaindre. Cependant l'initiation de jeunes doctorants à l'enseignement supérieur a mis en lueur de nombreux problèmes et a été récement remise en cause dans le rapport Quenet.
Le but de cette partie est donc de souligner les problèmes relatifs au monitorat à partir du vécu des moniteurs : nous avons travaillé à partir du Rapport de l'Inspection Générale de l'Administration de l'Education Nationale de Janvier 1994, [Rapport IGAEN], du Compte-Rendu du colloque du 24 et 25 Février 1992 Le monitorat dans l'enseignement supérieur : bilans et perspectives paru dans le bulletin d'information, numéro 20, du 22 avril 1992, de l'association Etudiants & Recherche, [B20E&], de témoignages de moniteurs, et de dossiers d'analyse de la situation provenant du MESR (DRED devenue SDED). Chaque fois que cela est nécessaire nous rappelons le cadre légal.
Les textes officiels relatifs au monitorat sont constitués du décret et des trois arrêtés suivants :
Le but du monitorat d'initiation à l'enseignement supérieur est donné par l'article premier du décret :
ART. 1er : Les étudiants qui souhaitent se préparer à des fonctions d'enseignant-chercheur bénéficient d'une formation par l'enseignement et la recherche à ces fonctions dans le cadre du monitorat d'initiation à l'enseignement supérieur.
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