Etudes doctorales : ce qu'il faut retenir

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Etudes doctorales : ce qu'il faut retenir

Une première lecture fait apparaître comme nouveautés les écoles doctorales. Cette année 1998 a vu s'affirmer l'importance des Ecoles Doctorales, notamment au niveau de la distribution des bourses MENRT... (cf paragraphe

de ce guide).

Nous donnons dans la suite de cette section quelques commentaires sur certains articles d'importance :

-- Art. 20 -- Les titres requis pour l'inscription en thèse sont :

le DEA (en général avec mention) ou un titre équivalent. Il est ainsi possible d'obtenir une équivalence de DEA pour ceux qui ont fait un DESS et qui désirent préparer une thèse. Mais ce type de dérogation dépend entièrement de la formation doctorale.
une autorisation d'inscription en thèse signée par le professeur responsable de la formation.

-- Art. 21 -- Précisons qu'une thèse peut-être encadrée par une personne qui n'est pas habilitée à diriger des recherches. Cette disposition permet de ne plus faire appel à l'artifice des directeurs de thèse administratifs. Cette pratique, qui consiste à dissocier l'encadrement scientifique de la responsabilité a conduit certains dans des impasses redoutables, pour peu que les deux directeurs de thèse se renvoient la balle et n'assument pas leurs responsabilités. Mentionons aussi que tous les directeurs de recherche et professeurs d'université, ainsi que les titulaires d'une thèse d'Etat, sont d'office habiliter à diriger des recherches.

En effet, l'encadrant peut demander une habilitation pour encadrer un thésard particulier sur un sujet particulier au chef d'étanblissement²² : il s'agit d'une procédure "au coup par coup". Le chef d'établissement ne délivre l'autorisation d'encadrer que si le projet lui semble suffisemment solide. Une lettre-type permettant de réaliser cette procédure est donnée en annexe de ce guide ().

Nous ne saurions que trop encourager les jeunes chercheurs, maîtres de conférences et chargés de recherche, a utiliser cette possibilité pour leur première expéricnce d'encadrement. Ils seront ainsi pleinement responsabilisés et pourront vraiment arguer d'une capacité à diriger des recherches et en assumer la responsabilité. C'est un excellent ``baptème du feu'' en vue d'une habilitation à diriger des recherches²³.

-- Art. 23 -- (A propos de la durée de la thèse)
On y trouve la limite théorique suivante : "En formation initiale, la durée recommandée de préparation du doctorat est de trois années." La tendance est donc d'inciter fortement les gens à finir en trois ans et - au pire - avant la fin de leur quatrième inscription (exemple : si une personne s'inscrit en octobre 1997, elle devrait finir avant décembre 2000, voire décembre 2001).

Une cinquième inscription peut être obtenue exceptionnellement (surtout en sciences de la vie, en lettres et en sciences humaines et sociales). La sixième année est encore plus exceptionnelle. Ces dérogations sont à demander en général au Président de l'Université, qui fixe la politique de son établissement en la matière. Néanmoins, nous déconseillons aux doctorants de trop trainer : son insertion professionnelle sera d'autant plus difficile qu'il terminera tard. L'idéal, c'est de finir en trois ans, parfois quatre, mais pas plus.

-- Art. 27 -- Une petite précision sur les "félicitations" du jury : elles sont censées n'être attribuées qu'à une faible partie des thèses, en gros les 10 % les meilleures. Mais en pratique, depuis plusieurs années, on observe une tendance à la dérive. Du coup, certains établissements habilités à délivrer le doctorat ne délivrent plus de mentions autres que Très honorables. De fait, on observe que ces mentions sont de moins en moins prises en comptes par les commissions de recrutement dans l'enseignement supérieur et les organismes de recherche. Ce qui compte vraiment, ce sont les rapport des rapporteurs.

-- Art. 25 -- Les rapports étant vraiment l'élément clef, il faut bien choisir les rapporteurs. Un bon rapport de soutenance doit comporter un rappel de la problématique étudiée, un bref résumé du travail que vous avez effectué et surtout dire explicitement quel est la valeur ajoutée de votre travail par rapport à la problématique de votre sujet. En clair, il doit clairement expliciter l'intérêt (ou le manque d'intérêt) de ce que vous avez fait. Sachez aussi qu'un rapport un peu critique sur certains points mais honnête et provenant d'une personalité dont l'impartialité est reconnue vaudra mieux qu'un rapport truffé de superlatifs mais rédigé par quelqu'un de reconnue comme habituellement trop gentil.

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Dernière modification de cette page: Friday, January 24, 2003