Transition évolutive thésard - professeur...
Résumé
Le succès dans l'environnement académique est supposé requérir des phénotypes spécifiques. Dans le but de comprendre comment de tels caractères inhabituels apparaissent, nous avons utilisé des clones humains pour identifier les évènements moléculaires qui interviennent durant la transition entre les états « thésard » et « professeur ».
Un ensemble de clones de thésards ont été soumis à plusieurs étapes de mutagénèse aléatoire, suivies par une sélection sur un milieu limitant en ressources financières, en l'absence de sécurité sociale. Les thésards ayant survécu à cette sélection ont été ensuite évalués pour la capacité à travailler de longues heures, avec des sandwichs comme unique source de carbone. Les clones satisfaisants à ces conditions ont accédé à l'état de « postdocs ».
Dans le but d'identifier les futurs « maîtres de conférences » parmi les postdocs, ceux-ci ont été de nouveau soumis à une étape de mutagénèse, et évalués pour l'aptitude à convertir des résultats ésotériques en un séminaire de 50 minutes.
Finallement, ces maîtres de conférences ont été évalués en deux étapes pour leur potentiel à devenir des « professeurs ». Tout d'abord, ils ont été évalués pour leur capacité à la surproduction et à l'excretion en surface de protéines de stress, comme Hsp70. Les maîtres de conférences produisant de telles protéines (autrement appelés mutants « stressed-out » *) ont été alors fusionné avec la protéine enveloppe M13, exposé à des phages, et passé à travers un colonne de type « amis et membres de la famille », afin d'identifier ceux étant incapables d'interactions fonctionnelles. Ceux-là ont achevé leur transition évolutive et ont atteint l'état de professeur.
Bien que ces mutants apparaissent de manière indépendante, ils partagent cependant des phénotypes remarquables. Cela inclut la propension à parler de manière incessante de ses propres recherches, l'incapacité à juger avec précision du temps nécessaire pour réaliser un travail expérimental, et la croyance que toutes leurs idées constituent de bons sujets de thèse. La liaison entre tous ces caractères suggère que ces phénotypes sont régulés de manière coordonnée. Des études préliminaires ont permis d'identifier un régulateur global putatif. Des études sont actuellement menées pour déterminer si la surexpression du produit de ce gène chez les postdocs et les thésards peut accélérer la transition évolutive thésard - professeur.
* subissant de forts niveaux de stress physiques ou psychologiques